- 温宇;
随着制造强省的不断推进，特别是长株潭衡“中国智造2025”示范试点城市群战略的实施，湖南省装备制造面临新常态，企业对技能人才的需求给高职院校专业群建设提出了新要求，“专业群对接产业”已成为高职院校技能人才培养的基本模式。在对装备制造人才需求现状调研的基础上，分析高素质技术技能人才的发展趋势，进而提出高职院校专业群建设的基本策略。
2022年04期 v.22 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1111K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 胡吉芬;黄碧玉;
作为党的助手和后备军，中国共产主义青年团走过百年辉煌历程，不辱使命、不负重托，在青年思想政治教育等工作中作出了积极探索和巨大贡献。新时代“大思政课”建设同样离不开共青团这个助手和后备军，有赖于共青团组织优势、桥梁优势、特性优势的发挥。“大思政课”背景下的共青团需要从坚持实践活动的理论化本源、价值生产的时代化对接、正向赋能的场域化延伸方面守正创新，与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
2022年04期 v.22 39-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1263K] [下载次数：418 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 马宁;
全媒体融合视域下思想政治话语体系受到了较大冲击，表现在多元价值挑战传统话语权威性、全媒体融合降低传统话语黏性等诸多方面，对此高校思想政治教育工作者应当适应时代发展的大趋势，对思想政治教育话语体系进行重构，促进思想政治教育工作水平的提升。全媒体融合视域下要想推动思想政治教育话语体系重构，进一步提升思想政治教育的有效性，应当从提升主体能力、做好内容创新、融入“习式”语言风格以及优化传播系统等方面入手，最终达到思想政治教育话语体系符合新时代学生发展现实需求、深化教育效果的目的。
2022年04期 v.22 44-47+52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1120K] [下载次数：144 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孙锋;赵晓波;
随着国家对孤残儿童受教育权利的重视，儿童福利机构也成为特殊教育工作的新阵地。各地因地制宜，积极作为，在特殊教育实践中取得了可喜的成绩。但是儿童福利机构特殊教育在蓬勃发展的同时也面临着师资稳定性差，教学实践不成体系和发展不平衡的问题。本文深入分析现有基础和面临的新发展形势，提出发展路径建议：自办幼儿园，开展“反向”融合教育；实施“康教结合”，发挥多学科人员合作的优势；建设特教中心，推进社会化服务。
2022年04期 v.22 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1143K] [下载次数：437 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 安亚虹;陈雅;
中国传统文化中的家风家教文化已成为推动个人成长和社会发展的重要因素。“芯青年-行走的小火苗3.0”实践队在开展暑期支教活动的过程中发现，部分农村留守儿童在性格和习惯养成上存在一定问题。为探究家风家教建设情况，引导广大村民知晓家庭教育的重要性，实践队在当地进行采访调研，同时开展线上问卷调研。结果发现，大部分受访人认为家风家教建设有必要，且对个人文化素质和道德品质的行动具有重要影响，但也有部分人不重视，也存在宣传不到位等情况。因此建议加强家风家教的建设，提高对家风家教建设的宣传力度，注重家书等文化载体的传承，促进家风育人和社会和谐。
2022年04期 v.22 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1102K] [下载次数：781 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 皮坚;
课程思政是在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下全新的教育思想与教育实践，从“立德树人”“全面发展”“德育为先”“行为世范”等方面,对中华优秀传统教育文化中的“立人达人”“全人教育”“圣人人格”“言传身教”等思想进行了传承与创新,在课程教学内容和形式以及评价机制等方面进行了实践创新。
2022年04期 v.22 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1115K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 肖望兵;
党员教育管理工作是党的建设中一项基础性的、经常性的重要工作。近年来，高职院校普遍比较重视学生党员的教育管理工作，取得了一些成绩。但是，对照从严治党的要求，还存在教育管理制度不够健全、党务干部队伍素质有待提升等问题，应当在建立健全制度、提升队伍素质等方面着力，坚守为党育人、为国育才的初心使命，落实立德树人的根本任务。
2022年04期 v.22 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1111K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 杨璇;
1+X证书制度实施以来，有关学者发表了大量研究文章，尤其是财会类专业1+X证书的制度论文呈快速增长态势。研究内容涉及面较广，如1+X证书制度下“三教”的改革研究、人才培养研究、制度政策研究等，不少文章介绍了高职院校的应用实例，为该制度提供了较好的实践基础。但是总体上看，研究深度和均衡化方面做得不够，如在推进1+X证书制度过程中如何深化产教融合、校企合作，如何推进教师、教材改革等方面还比较欠缺。因此，需要拓宽研究视野，加大研究深度，以更加丰富的实践推进1+X证书制度的实施。
2022年04期 v.22 91-94+133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1253K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁唯也;
职业道德是指与体现在职业活动各主体之间的，与道德规范、职业性质相匹配的道德观念、道德情操和道德品质。新时代高校的劳动教育与职业道德教育之间，一本同源，关系密切，劳动理论教育是提升职业道德认知的主要途径。以劳动教育塑造旅游专业学生的职业道德，可以通过四种方式：一是注重劳动教育课程体系建设，加强课程思政作用，强化学生的职业道德意识；二是注重劳动教育与专业实训课程相融合，发挥专业协同育人效应，强化学生的职业道德自觉；三是注重校园文化熏陶，提升多维度能力，强化职业道德氛围；四是注重政行校企四方联动，落实工学结合成果，强化学生的职业道德践行。
2022年04期 v.22 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1128K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 高仁兰;孙海英;
坚定不移地走中国特色自主创新之路，推进以科技创新为核心的全面创新，促进我国经济社会的全面发展，是我们从实践维度把握创新发展思想的基本路径。无论是培育发展新动力、构建产业新体系，还是拓展发展新空间、完善人才发展机制，任何创新形式都是我们在新常态下实现新发展的重要组成要素。
2022年04期 v.22 99-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1111K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高瑛;
思想政治理论课改革，要进一步增强课程的思想性、理论性、亲和力和针对性。对话式教学所具有的师生互动、启发提问、平等探讨等优势，为思政课程教学改革提供了借鉴和契机。探讨对话式教学引入思政课教学全过程的方法和途径，遵循对话式教学的原则，以崇高信仰引导青年思想，以科学理论武装青年头脑，以平等对话提升亲和力，以精准供给增强针对性。
2022年04期 v.22 103-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1116K] [下载次数：212 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 郭晓静;
“水利工程招投标与合同管理”是工程造价（水利）专业的核心课程，传统的教学方式已经不能满足学生的成长，构建“1243”实践教学模式，将新时代水利精神融入课程，通过真实工程案例强化教学内容，将工作实际与教学知识融会贯通。通过创新的教学理念、思路、内容、方法，健全考评机制，采用思辨、感受、体验、践行等实践方式，强化学生信念、塑造美好品格、提升学习能力。
2022年04期 v.22 107-109+114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1262K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈雁秋;
以当前高职院校学生心理健康存在的问题为切入点，对心理拓展训练融入高职院校心理健康教育的必要性进行了探讨，并在总结心理拓展训练运用于高职学生心理健康教育的理论研究与实践探索的基础上，提出改革现有教育模式,开创基于心理拓展训练的发展性心理健康教育新模式，借助新技术，运用虚拟现实技术（VR）强化心理拓展训练干预，创新育人途径，将心理拓展训练践行于“三全”体育教育教学过程中等措施，将心理拓展训练融入高职院校心理健康教育。
2022年04期 v.22 110-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1129K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 马鼎;
“互联网+职业教育”背景下，高职英语信息化教学模式是通过传统的面对面课堂教学与在线教学相结合的“线上+线下、课内+课外、现实+虚拟”的由网络教学平台和人工智能结合的立体交叉混合教学模式。通过问卷调查和教学实践研究发现，信息化教学模式既重构教学内容，又革新教学理念、教学手段和教学评价，其效果优于传统教学模式。文章从教师层面、学生层面、课程设置层面总结出优化英语信息化教学的方法和建议。
2022年04期 v.22 115-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 唐菁玲;
面对高职院校创业教育生态系统构建的现状，为了使高校创业教育的需求与供给更加生态化、平衡化，可利用供给侧结构性改革来推动高职院校创业教育生态系统。通过从需求、供给以及支撑系统三个方面构建更具平衡状态的创业教育体系，为高职院校创业教育工作的更好开展奠定基础、提供保障。本文主要研究基于供给侧改革的高职院校创业教育生态系统的构建策略与方法，通过对当前高职院校创业教育供需实际情况展开有效分析，提出更具针对性与科学性的供给侧改革策略与方法来优化创业教育体系，使得高职院校的创业教育生态系统构建效率与品质得到提升。
2022年04期 v.22 121-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1108K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 田丹;
随着我国教育体制改革的不断深化，国家教育主管部门加大了对音乐院校科研管理投入力度。科研管理工作作为音乐院校教学管理的重要环节，关系到音乐院校的教学质量。通过探讨音乐院校科研管理存在的阻滞因素，提出科研管理工作创新策略，提升音乐院校科研管理水平。
2022年04期 v.22 125-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1110K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨虹;
教育质量评价能在改善高职院校教育水平和效果的实践中起到导向、诊断和基准的作用，成为连接高职教育理论与实践的纽带。高职教育质量评价观是影响高职院校教育质量评价价值取向的关键因素。根据高职院校教育质量评价的理论基础和客观需求，高职院校教育质量评价价值取向应向评价理念合发展性、评价主体合多元性、评价客体合自觉性、评价指标合逻辑性、评价方法合规范性等五个方面转变。
2022年04期 v.22 129-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1133K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 周承华;谢简;李思;
针对当前高职院校科教融合创新团队建设与管理中评价标准不统一的问题，根据创新团队的建设目标，提出了创新团队评价指标体系建立的原则。在此基础上，以创新团队的投入、产出、效益为依据，建立了科教融合创新团队评价指标体系结构模型；然后按照层次分析的方法，确定了各级各项指标的权重。
2022年04期 v.22 134-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1365K] [下载次数：252 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李平;
长期以来，高校国有资产管理过程中一直存在着如下问题：管理意识局限，缺乏中长期统筹规划；管理制度不完善，缺乏协同机制；管理人员专业化程度不高，缺乏信息化技术手段；高校国有资产资源总额有限，配置不公平；待处置国有资产信息不准确，账实不符，闲置资产利用率不高；监督激励不足，缺乏科学的绩效评价体系等。要解决这些问题需构建高校国有资产管理新模式，完善高校资产管理制度，充分发挥各部门的协调作用；加强资产管理员队伍建设，健全信息化管理手段；加强资产管理员队伍建设，健全信息化管理手段；资产管理与预算管理相结合，合理配置资源；盘清家底，规范国有资产处置；建立健全监督激励和绩效评价制度。
2022年04期 v.22 140-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1108K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 张至舟;
仪式教育是一种实践教育形式，高校通过开展仪式教育可帮助学生树立社会主义核心价值观，提高他们的价值判断与选择能力。文章围绕大学生社会主义核心价值观培育中的仪式教育展开研究，在阐述其基本类型与功能的基础上，深入地分析了当前高校开展仪式教育所面临的现实困境，进而探讨强化仪式教育提高其教育成效的策略与途径。
2022年04期 v.22 144-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1110K] [下载次数：277 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陶赛;
在严峻的就业形势下,高职学生就业问题引起了辅导员的特殊关注。基于GCDF理论，以一位高职学生就业精准定位为案例，提出如下建议：一是与辅导员建立咨询关系，运用霍兰德职业兴趣测试、MBTI职业性格测试、职业能力测试等进行自我探索；二是运用职场探索的方法，自我探索相关的预期职业；三是通过生涯人物访谈，运用决策平衡单，初步筛选职业目标；四是根据就业目标,进行职业生涯路径设计与评估。以期为就业工作提供多方面的思路，提高工作效率。
2022年04期 v.22 148-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1231K] [下载次数：252 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙瑞梓;
高校要坚持落实“立德树人”根本任务，将思想政治教育工作贯穿于教育教学全过程。在“大思政课”视域背景下，思想政治教育场域拓展到社会生活领域，有利于充分发挥大学生志愿服务能动性较强、组织性较强、专业化程度高等特征，破解大学生志愿服务瓶颈难题，从参与覆盖面、服务项目、管理机制等方面实现大学生志愿服务路径优化，提升育人实效，使学生树立正确“三观”，真正做到理论联系实践，达成知行合一,从而有效构建“大思政”育人格局。
2022年04期 v.22 153-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1111K] [下载次数：506 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] 下载本期数据