- 刘勇;骆玉;
本文以徐州潘安湖湿地公园为例,论述了京杭大运河徐州段生态旅游开发所具有的突出优势,认为应将其开发成为依托徐州、面向淮海经济区,以水、林为特色,具有游览观光、科普教育、休闲娱乐等功能的生态旅游示范区。本文采用实地调研法和模糊综合评价法进行研究,挖掘了徐州潘安湖湿地公园在生态旅游开发中存在的一些问题,为提升该景区核心竞争力,带动京杭大运河流域社会、经济、环境效益协调发展,提供出了相关建议。
2020年06期 v.20 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 775K] [下载次数：592 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 刘向杰;
本文通过河南经济发展与投资、高职教育程度就业人员及教育程度在高职以下的人员对经济发展的效率的比较,论证了推动经济发展的各个因素的效率关系,实践证明,随着经济的发展,投资对经济拉动效用减弱,高职就业人员对经济的贡献高于高职以下就业人员的贡献;为实现河南经济的长远发展,要调整教育结构,大力发展高等职业教育,完善高职教育的各项政策措施。
2020年06期 v.20 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1075K] [下载次数：175 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈泓任;
本文以中国老龄化形势严峻、休闲成为老年人生活的轴心为研究背景,以老年人对公园休闲满意度为研究重点,以N市B公园为研究个案,基于AHP-FUZZY模型,综合运用个案研究、文献研究、问卷调查法等研究方法,构建了老年人公园满意度测评指标体系,并通过测评计算出测评结果。研究结果表明,B公园老年人满意度相对较低。并基于测评结果,分别从丰富服务内容、完善服务设施、优化服务环境、推动服务管理的精细化等方面提出了建议。
2020年06期 v.20 17-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1171K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 罗光华;
新中国成立七十多年来,农村法治建设取得的成就有目共睹,但也存在不少问题,乡村振兴战略对新时代农村法治建设提出了新的要求。本文从善治的视角讨论农村法治建设的价值、存在的问题并提出对策,从有效融合传统文化和现代法治、塑造新型农村法治主体、推进依法行政和司法公正、加强农村公共法律服务等方面入手推进农村法治建设,以期助推农村善治和乡村振兴的实现。
2020年06期 v.20 28-30+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 988K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 林靖;
嘉庚精神是陈嘉庚光辉一生的写照,是泽被后世的丰厚的精神遗产,具有鲜活性、感召力、实践性。嘉庚精神内涵丰富,多与社会主义核心价值观有契合之处,是大学生社会主义核心价值观培育重要的精神依托、内容来源、路径支撑。以嘉庚精神涵育大学生社会主义核心价值观,要充分彰显嘉庚精神的精神魅力和时代价值,具化细化实化嘉庚精神,打造嘉庚精神特色校园文化,拓宽嘉庚精神协调育人渠道。
2020年06期 v.20 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 988K] [下载次数：452 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 范震;姜顺婕;
研究组织公民行为与自我效能感的内在关系,对于公安院校学生在校取得较高的学业成就,以及在未来的从警职业生涯中出色地履行维护国家的长治久安,保障人民群众的安居乐业的职责和使命都有深远的影响。本文以公安院校在校大学生为调查对象,设置是否担任学生干部等六个背景变量,分别研究其对公安院校在校大学生组织公民行为和自我效能感水平的影响,并探究组织公民行为和自我效能感水平的内在联系。研究发现:在是否为党员和是否为学生干部背景变量下,组织公民行为和自我效能感得分存在显著性差异。自我效能感得分与组织公民行为得分及其各个维度得分均存在正相关关系,自我效能感对组织公民行为的各个维度有着显著的预测作用。
2020年06期 v.20 35-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1197K] [下载次数：228 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马无双;
缄默知识与明述知识这两类知识对于教师的专业发展有着重要的作用,两者相互影响促进着教师的专业发展:缄默知识的获得是教师专业发展的首要基础;教师原本已有的缄默知识影响教师对于教育教学专业知识的理解与主动汲取,而教师的明述知识是教师专业发展的必备基础;缄默知识促进教师获得专业性发展——通过寓居而认知。
2020年06期 v.20 40-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1113K] [下载次数：208 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 杨文斌;黄敏;彭波;杨迪禹;
大学生综合素质测评是衡量大学生德、智、体、美、劳全面发展的具体评价方式,构建适应人才培养方案的大学生综合素质测评体系是保障高职院校人才培养质量的有效方式。本文基于"知行合一"理念,从品德操行、学业水平、创新创业、实践活动四个维度构建了高职院校学生综合素质测评体系,以期为后续高职院校学生综合素质测评的可持续发展提供有价值的建议和参考。
2020年06期 v.20 46-48+58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1414K] [下载次数：336 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 曾伏科;
一个完备的网络课堂架构,往往涵盖直播平台、点播平台和信息管理中心三大核心模块。目前,我国网络课堂的主要模式有MOOC(慕课)、SPOC、微课三大类。MOOC是一种开放式的网络教学模式;SPOC是一种精品化的教学模式;微课是一种服务于移动端的教学模式。在新技术赋能时代,各级各类院校应基于云计算、大数据、移动互联网等新技术,不断推进线上课堂优化,促进在线网络课堂高质量发展。
2020年06期 v.20 49-52+62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 沙海银;李满;
信息技术与教育教学的深度融合为各高校课堂教学改革带来契机,移动教学工具的出现给课堂教学模式转变提供了手段。文章通过对智慧教学、混合式教学及雨课堂工具现有研究进行梳理,提出教学模式的构建思路。并以理工类课程《文献检索与利用》中的"常用中文文献数据库"章节为例,在分析课程特征、教学目标、学习需求、学生特征的前提下,提出"五位一体"混合式智慧教学模式的构建及具体实施过程。
2020年06期 v.20 53-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 杨飏;
高职院校是弘扬社会主义核心价值观和传承传统文化的关键阵地。身处"互联网+"和新媒体时代,探寻传承优秀传统文化的路径,发掘和创新优秀文化元素,增强高职院校学生的民族文化自信,势在必行。在婚庆专业教育过程中,积极挖掘中国传统文化的情感底蕴,提升婚礼设计的文化内涵,是高校婚庆专业的教学创新点和教改研究点。本文以《婚礼文化》课程为例,分析了在中国传统婚礼文化视域下婚庆专业课程改革的价值、现状与举措。
2020年06期 v.20 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1211K] [下载次数：307 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘涓;田华;刘昕妍;
1+X证书制度作为近几年职业教育领域一项重大创新,对加快职业教育改革、提升职业教育质量、培养职业教育人才等多方面起到了不可忽视的推动作用。通过将1+X证书制度与专业人才培养方案相结合,重构专业教学体系,创新教学模式,将课程从职业资格考试内容和对应岗位工作内容展开,以课程特点为依据,依托信息化教学手段和仿真模拟平台,重新设计课程教学内容,使之更为贴近职业资格证书和岗位需求,有效提高学生专业技能和职业素养,从而全面提高人才培养质量,推进课证融合的实效性教学。
2020年06期 v.20 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1357K] [下载次数：269 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王宏宇;
本文立足于大学英语教学现状,对诊断式教学的基本流程进行分析,包括分析英语问题、明确教学目标、选择教学方法、构建诊断系统等方面,并开展实证研究,通过对比实验的方式可知,诊断式教学的应用使学生的谋篇布局、遣词造句、语法结构等方面的能力均得到提升,使英文写作教学更具实效性。
2020年06期 v.20 67-69+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1279K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 邹娣;
利用SWOT分析法梳理出移动信息技术为高校思想政治理论课教学带来的内部优势和劣势,以及外部机会和威胁,从而制定相应的对策:通过积极更新教学理念、优化教育教学手段、制定个性化学习方案、完善教学评价机制等具体可操作性强的优化路径,推进移动信息化技术与高校思想政治理论课教学的深度融合,从而实现教学环节的突破。
2020年06期 v.20 70-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ]
- 陈娟;
高职国际商务专业人才指能在外资企业、跨国公司、涉外经济贸易部门等熟练开展商务活动的复合型、应用型的人才。通过长江经济带区域企业对高职国际商务人才的数量需求、层次需求、能力需求和岗位需求的现状调查,发现湖南高职国际商务专业人才培养在培养目标、课程体系、培养过程、质量评价方面存在的问题。从着眼定位、着力市场、着实工作、着重素养四个方面入手,为"长江经济带"背景下高职国际商务人才的培养提出建议。
2020年06期 v.20 75-78+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1328K] [下载次数：195 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 江波;卢灿辉;
高水平的"双师型"教学团队是提高职业院校人才培养质量和办人民满意的职业教育的关键与核心。本文对职业院校"双师型"教学团队相关研究进行整理,梳理了当前学术界对"双师型"教学团队内涵、建设意义、存在问题以及建设措施等方面的研究,提出了"双师型"教学团队的内涵还需进一步研究、明确,亟需构建一套"双师型"教学团队的评价标准等的思考与启示。
2020年06期 v.20 79-81+99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1362K] [下载次数：211 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 王耀燕;
高质量学徒制已经成为二十国集团关注的重要议题。有意义的社会对话、强有力的监管框架、明确的角色与责任、公平的成本分担方式、强大的劳动力市场相关性、包容性是高质量学徒制的关键要素。二十国集团在高质量学徒制建设中,主要采取了十项推进策略:建立国家目标、鼓励社会伙伴参与、在不同职业中推广学徒制、促进企业参与、确保提供良好的培训与工作条件、强调学徒制的优势、促进弱势群体的参与、加强企业与职业院校的合作、升级非正规学徒制、在全球范围内推广高质量学徒制。根据二十国集团的经验,我国应当以质量为核心、以国情为基本、以借鉴为手段,促进中国特色学徒制的稳步发展。
2020年06期 v.20 82-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1359K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王万川;
课程思政是实现各类课程与思政理论课同向同行继而协同育人的重要路径,随着产教融合在高职院校办学中的深入实施,人才培养模式、方式、形式发生一系列变革,也对高职院校开展课程思政带来新挑战,即产教融合实践课程增加课程思政时空覆盖难度、开放的课程体系带来内容形式设计难度、多元主体协同育人带来师资队伍建设难度。我们要按照习近平总书记提出的"因事而化、因时而进、因势而新"总要求,以健全职业素养考核为突破来提升课程思政在产教融合办学中的功能地位,以创新内容形式为重点来实现专业教育与思政教育同向同行,以产教融合型企业为新载体手来构建课程思政育人共同体,全面促进高职院校课程思政高质量发展。
2020年06期 v.20 89-92+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1358K] [下载次数：519 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：2 ] - 陈敏;
根据身体成分分析仪测试大学生身体成分的结果,基于20m逐级递增负荷折返跑(20mMSRT)测试的有氧运动,以最大摄氧量值为效标,与身体成分相关数据进行比较分析。实验表明,大学生体重正常的学生最大摄氧量均处于健康水平(男>44.3ml/kg/min;女>38.6ml/kg/min),但体重超重者最大摄氧量低于健康水平。大学生身体质量指数、体脂百分比、瘦体重与有氧运动关系复杂,故在评价心血管机能、预测心血管疾病时,应同时考虑身体成分与最大摄氧量两者之间的关系。
2020年06期 v.20 93-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K] [下载次数：311 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘玉美;
新时期职业院校"双师型"教师团队的建设,需要针对职业院校"双师型"教学团队所出现的一系列问题进行分析,并且回应新时期对于"双师型"教学团队的需求,帮助教师不断提升岗位胜任能力和社会服务能力,从健全教师的培养机制以及优化师资队伍结构等角度入手,真正帮助职业院校提升师资力量,为社会培养出更多高素质的职业人才。
2020年06期 v.20 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1345K] [下载次数：150 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 徐雷;张玲娣;
思想政治教育是高职院校贯彻实施国家"三全育人"教育方针中的重要内容,是提高00后大学生思想道德水平的重要支撑。在党中央的高度重视下,新时代高职院校思想政治教育的地位显著提高,在学生群体中培养思政理论骨干可以起到榜样引领作用,是培养可靠接班人的重要保证。对高职院校大学生思政理论骨干培养的现状进行分析,针对性提出解决办法,有利于提高人才培养质量,全面提升高职院校思想政治教育水平。
2020年06期 v.20 100-102+117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢哲;王晓艳;
在党的十九大报告中,提出要构建知识型、技能型、创新型的人才队伍,将劳模精神和工匠精神作为新时期人才培养的重要内在精神动力,提倡在全社会营造劳动光荣的社会风气。是目前我国经济快速发展,市场对于具备工匠精神的高技能、高素质人才需求旺盛。这也成为当前高职院校教育研究和创新发展的重要方向。以篮球体育社团建设为例,分析当前高职院校篮球体育社团建设在培育学生工匠精神上的积极作用,并探究当前高职院校篮球体育社团建设在培育学生工匠精神中存在的问题,对于高职院校篮球社团建设有积极的实践意义。
2020年06期 v.20 103-107+112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1475K] [下载次数：182 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 吴震宇;
落实立德树人的根本任务是当前教育的重要课题。为实现立德树人的根本任务,有许多路径可以选择,"1+N"导师制是1个主导导师和N个辅导导师对学生的学习、品德及生活等方面进行指导的一种教育教学制度,是高校实现"三全育人"模式的重要途径,就如何实现"全员育人"、"全程育人"及"全方位育人",本文在已有的"三全育人"模式与"1+N"导师制关系以及开展"1+N"导师制重要意义研究基础上,进一步探讨"1+N"导师制的途径。
2020年06期 v.20 108-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1542K] [下载次数：289 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 刘琼;李蕙;郑志凌;
本文就高职院校党校分层培养体系建设的必要性、当前现状进行分析,以湖南工业职业技术学院为例,对高职院校党校分层培养体系建设的具体做法进行探讨,力求为高职院校党校分层培养体系建设提供可借鉴的基本思路。
2020年06期 v.20 113-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1444K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 周留军;司元雷;邓鹏;王元;
随着移动终端设备的智能化、小型化以及网络速度的不断提升,使得大学生们对于网络资源的获取越来越便利,然而不可避免出现了大学生网上行为失范、学业荒废、网络沉溺、网络犯罪等一系列大学生网络异化问题,引起了社会各界的关注。在分析网络异化对大学生思想行为影响的表现和成因的基础上,从高校育人和大学生自身发展两方面提出网络异化对大学生思想行为影响的对策和建议,促进大学生正确利用和使用网络资源。
2020年06期 v.20 118-120+128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1443K] [下载次数：208 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李珂;
在创新创业的新形势下,对创新人才的急需加速了创客教育的发展,创客教育成为高校践行"大众创业、万众创新"的重要途径。如何突破传统教学模式,解决教学资源师资的匮乏,教育理论体系不完备等问题,真正发挥创客教育在教学实践中的作用,是我们迫切面对的问题。我们从打造开放的校园创客空间平台,组成优质的创客指导团队,让创客教育融入课程教学中,实现校内外资源共享等方面开展工作,推进创客教育的实施,更好地培养兼具创新精神和实践能力的多面型创客人才。
2020年06期 v.20 121-124+128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1450K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘建兰;
信息化发展背景下,高校思政课教学要及时做好改革工作。在具体改革工作的落实中,要将加强教学设计、强化课堂组织管理等作为重点,将学生学习兴趣激发出来,促使学生能够主动参与到课堂学习中,达到良好学习效果。
2020年06期 v.20 125-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]