楚怡职业教育研究

• “楚怡”职教精神融入职业院校教育教学管理的实施策略研究

  刘建湘;林欣;

  推动“楚怡”职教精神融入职业院校教育教学管理，是贯彻落实《关于实施职业教育“楚怡”行动的通知》的重要举措，是职业院校提升办学能力、打造办学特色的有效途径。本文通过分析“楚怡”职教精神的内涵特征，探究“楚怡”职教精神与职业院校教育教学管理的内在关系，进而提出推动“楚怡”职教精神融入职业院校教育教学管理的实施策略，对于传承“楚怡”职教精神，打造湖南“楚怡”职教品牌具有重要的指导意义。

  2023年03期 v.23 1-4+21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K]
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• 湖南楚怡职业教育智库建设路径探析

  向洪;张小林;

  基于湖南省职业教育发展态势，分析了湖南楚怡职业教育高端智库建设缘起及启动背景，厘清了楚怡职业教育智库支持服务政策咨询的作用机理，提出了湖南楚怡职业教育智库与区域内职教集团融合发展的新理念，并从楚怡职业教育高端智库的人才引进、组织架构、协同平台等方面进行具体建设，展现新时代湖南新型职业教育智库的使命担当。

  2023年03期 v.23 5-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1162K]
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工程技术与应用

• 工业水处理pH在线监测系统设计

  尤向阳;

  为解决有色金属冶炼企业污水处理对pH控制的需求，设计了基于PLC的工业水处理pH在线监测系统。此系统采用西门子S7-1200PLC作为控制器，接收并监测pH传感器的数据；以TCP/IP协议链接PLC与上位机；采用组态王软件对上位机进行人机界面组态。用户通过人机交互界面控制系统运行，并实时监测数据采集点数据，上位机可自动生成历史数据报表，提高了数据的时效性，实现了对工业污水pH远程在线监测，为企业对污水做进一步处理提供了数据支持。

  2023年03期 v.23 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1322K]
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• 汽车强化耐久试验的等效性匹配研究

  藤瑞品;

  以英国米拉试验场的强化试验路线为目标，以中国湖北襄阳试验场的强化试验路线为研究对象，以一款城市SUV为试验对象，分别采集车辆在两个试验场的载荷、位移、加速度数据。对两个试验场采集的载荷和位移数据进行匹配分析，结合虚拟累计损伤分析和功率谱密度分析，得出了襄阳试验场的强化试验路线相对于米拉试验场的强化试验路线的最佳等效匹配方案。

  2023年03期 v.23 14-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K]
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• 基于PAC和LabVIEW的压力变送器高精度动态测试系统研究

  安静;

  为了实现压力变送器静态特性和动态特性的高精度测试，设计了一套基于PAC和LabVIEW的智能控制系统。该系统利用伺服泵组产生的高精度压力源施加于被测对象（压力变送器），通过对比校验装置的示值与被测对象的反馈数据，分析校验示值与被测对象反馈结果压力之间的对应关系，从而实现压力变送器的压力自动测试。同时，该系统还可以自动获取压力变送器的灵敏度、线性度、迟滞性、重复性、精度、温度漂移和零点漂移等特性参数。实验结果表明，该系统设计合理，压力测试精度高。

  2023年03期 v.23 22-25+33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1347K]
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• 小波滤波器组在模拟电路故障特征提取中的应用

  张倩;

  针对模拟电路伪随机信号测试输出响应的特点，提出基于小波滤波器组技术的模拟电路故障特征提取，利用小波滤波器组将测试响应信号分解成多个子频带后分析其时域和功率谱特征，比较正常电路响应各子频带的时域、功率谱特征量，从中选择与无故障特征差异最明显的特征量作为测试与诊断依据。实验结果表明，该故障特征提取方法有效减少故障混叠，提高故障测试分辨率和测试精度。

  2023年03期 v.23 26-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1599K]
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经济管理

• 商品质量、商家服务的口碑对消费者再购买意愿的影响

  吴旭辉;

  根据所确定的关键评价对象和口碑词把评论文本分割为商品质量、商家服务、消费者再购买意愿三个维度，利用深度学习模型计算了每个维度下每条评论的口碑信息，用PVAR(1)模型分析了商品质量、商家服务、消费者再购买意愿之间的影响关系。实证结果表明：商品质量和商家服务口碑信息的滞后一阶会对消费者的再购买意愿产生正向影响；通过脉冲效应分析发现，商品质量和商家服务对消费者再购买意愿的影响周期为8，并且在第一个周期的影响最大，分别达到0.5和0.1的冲击，说明商品质量口碑信息对消费者的再购买行为影响较大。因此，为了促进农产品电商产业的发展，在推进质量兴农、绿色兴农的基础上，不断提高商家、物流等的服务质量，以促进消费者的购买行为，增强乡村产业持续增长。

  2023年03期 v.23 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1240K]
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• 新时代国有企业统战工作的现实困境与改进路径探析

  成维纬;

  进入新时代，党对统一战线的各项工作提出了科学化、规范化、制度化的要求。发挥统一战线法宝作用，提高国有企业统战工作的整体质量，对于推动国有企业改革，保证国有企业做大做强做优具有重要意义。针对国有企业统战工作面临的新问题、新挑战，通过对问题进行剖析，并结合国有企业发展实际，提出了加强和改进新时代国有企业统战工作的路径。

  2023年03期 v.23 39-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1162K]
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• 电商与新媒体的竞合：亚马逊的流媒体进程与启示

  赵林艳;

  在流量经济时代，电商与新媒体的竞合，具有多维逻辑基础：一是新媒体的商业化扩张需要；二是跨界联合有助于提升协同效能，三是电商需要搭建新媒体传播的系统闭环。以国际知名电商平台亚马逊为例，其通过大额版权投资、获取流量入口、平台化运作、搭建媒体生态链，大流量集客、助力电商发展，实现了新媒体业务的拓展。亚马逊的探索为电商与新媒体的竞合，打破各自边界、提升内容价值、增强技术赋能提供了可参考的样本。

  2023年03期 v.23 44-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1168K]
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• 基于资产控制的高职院校仪器设备采购管理优化

  张晓湘;

  高职院校仪器设备采购具有经费多元化、对象专业性、周期时效性等特征，针对当前存在前期工作不充分、过程实施效率低、风险控制不严密、执行质量难保证等问题，提出从如下五个方面着力：完善采购前期管理机制，严格招标评标过程管理，健全采购结果管理制度，构建专业化队伍成长环境，优化内部控制运行机制。

  2023年03期 v.23 49-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1167K]
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教育评价

• 导游思想政治素质评价指标体系构建研究

  陈艳;

  为加强对导游思想政治素质的监督和管理，提高导游思想政治素质教育的针对性、有效性，提升导游队伍思政素质，有必要构建导游思想政治素质评价指标体系。本文遵循导游思想政治素质评价指标体系的构建原则，结合导游职业特点，构建导游思想政治素质评价模型，运用层次分析法确定了各指标的权重。

  2023年03期 v.23 55-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1236K]
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文化育人

• 类型教育视域下高职生职业心理素质现状与实证研究

  万秋红;谢妮;李平;

  目的：了解高职生职业心理素质现状，采用实证研究方法考察高职生职业心理素质培育方案对高职生职业心理素质的提升效果。方法：对湖南省五所高职院校1112名高职学生进行职业心理素质问卷调查，设计职业心理素质培育方案，并以班级为单位，随机分成实验组和对照组，在实施职业心理素质培育前、后，采用高职生职业心理素质问卷了解两组学生的职业心理素质。结果：高职生职业心理素质总体良好，但仍有少部分学生职业心理素质低下,实验组职业心理素质总分与各维度的后测得分均高于前测得分，提升效果显著，对照组前测、后测无显著差异。结论：系统的职业心理素质培育方案切实可行，能有效提升高职生的职业心理素质，更好适应职业发展。

  2023年03期 v.23 61-65+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1212K]
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• 思想政治教育视角下的大学生生态文明教育的价值与体现

  陈根红;

  在提出加强社会主义生态文明建设的理念后，要使大学生思想政治教育发展紧跟生态文明教育的步伐，应积极倡导加强对大学生的生态文明教育，从思想政治教育视角出发，将生态文明教育科学有效融入，实现提升大学生生态文明素养的目标。不过，在具体实践过程中，大学生生态文明教育受到多方面因素影响，教育过程中仍存在一定的问题。基于此，本研究旨在探讨思想政治教育视角下的大学生生态文明教育的价值与体现。

  2023年03期 v.23 66-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1162K]
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• 互动仪式链视域下中华文化国际传播策略研究

  禹文芳;董翠;

  互动仪式链理论主张从情感角度出发研究人类的传播行为，为中华文化国际传播研究提供了新视角。利用互动仪式链理论的场域共在、互动情境、关注焦点、情感共享等基本要素，构建中华文化国际传播互动仪式链模型，从认知、情感、行为三个层面进行路径分析。在认知层面要重点关注构建互动情境以促成认知体验，在情感层面要注重提炼精神标识以引发情感共鸣，在行为层面应激发情感能量以促成行为实践。本文从强化互联网思维、加强受众群体研究、发挥海外华侨华人的桥梁作用、加强现代文化传播、健全反馈机制等五个方面给出中华文化国际传播策略。

  2023年03期 v.23 71-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1176K]
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• 地方红色文化融入高职思政教育的现状与策略

  韩芬;

  地方红色文化是当地在特殊的斗争岁月中形成的宝贵文化遗产。当前，许多高职院校已意识到红色文化资源的重要价值，尝试将地方红色文化融入思政教育活动之中。但是，高职院校思政教育对地方红色文化的利用仍然不够，其主要表现有：未对地方红色文化资源进行深度挖掘；学生对地方红色文化的认知程度较低；以地方红色文化为主导的思政教学活动创新不足等。为进一步提升地方红色文化与高职思政教育的融合深度，高职院校应深入挖掘地方红色文化的内涵，在校园内营造红色文化氛围，以提升红色文化影响力。同时，还要加大红色文化宣传教育力度，通过组织学生参观纪念馆、遗址、遗迹，让学生切身感受当地红色文化的独特魅力。

  2023年03期 v.23 76-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1162K]
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高校论坛

• 岗课对接背景下教师双岗能力提升的研究与实践

  李传伟;林媛;

  职业教育作为类型教育、跨界教育，拥有一支“师德高尚、能讲会做、乐教善导、育训皆能”的教师队伍是关键。针对教师队伍在“教学与生产”双岗能力建设中存在的问题，以“教学做合一”理论为指导，提出“双真”教师发展理念，对双岗职业能力标准、培养平台、评价模式、体制机制等进行改革，形成具有职教特点、威职特色的“双真引领、途径创新、评价盘活”职业院校教师职业能力提升模式，建立较完善的职业院校教师培养系列改革方案。

  2023年03期 v.23 81-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1215K]
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• 基于PKSE理论的教师信息化素养提升路径研究与实践

  李丰芮;

  随着信息化社会的不断发展，信息技术也开始渗透到教育领域，部分教师开始尝试信息化教学新手段，但同时也出现了若干问题。“互联网+智慧课堂”则要求教师不断提升信息素养来满足快速发展的信息化教学。本文根据PKSE理论框架，从信息化意识、信息化知识、信息化能力、信息化道德四个维度来探索提升教师信息化素养的途径，以商务英语口译课为例及开展信息化教学来提升教师信息化素养的实践与分析，最终探索教师素养的提升对教育行业以及社会发展的影响。

  2023年03期 v.23 86-91+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1206K]
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• 基于三一集团发展战略创新“一带一路”技能型人才培养模式

  胡飞跃;曾谊晖;刘湘冬;

  湖南三一集团对标国家“一带一路”倡议，制定了集团转型发展方向为国际化，要求资本、生产、销售、服务、培训实现国际化。湖南三一工业职业技术学院隶属三一集团，实现了校企一体、人才培养、企业服务、客户培训，对标国家和集团“一带一路”倡议，为海外客户创造价值。本文基于集团发展战略，提出了高职院校“一带一路”人才培养层次细分模式，实现了专业群高质量建设与发展。

  2023年03期 v.23 92-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1203K]
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专业与课程建设

• 教育新基建导向下环境设计专业教学“四新”应用及实践探索

  范颖;傅璟;高家双;

  教育新基建为信息化时代背景下我国高等教育现代化发展指明了方向，构建了教育现代化的“四新体系”，即新平台、新资源、新场景、新应用。本文以兼有传统应用型、新兴交叉型学科特征的环境设计专业为例，并结合成都美术学院环境设计专业教育教学改革实践，指出环境设计专业教育教学变革的必要性及与教育新基建“四新体系”结合的教学实践探索路径：耦合新平台的教学体系优化；利用并创建教学新资源的教材资源数据化；教学组织形式新应用，衍生教学新场景。

  2023年03期 v.23 97-102+114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K]
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• 高校思政课教学话语创新的现状调查与思考

  匡翠芳;

  高校思想政治理论课教学话语是高校思政课教学内容的外在表现形式，其现实针对性、时代性、实效性将直接影响主流意识形态教育、高校思政课的有效性和青年学子的价值认同。课题组随机选出湖南省8所高等院校师生作为调查对象，围绕“高校思政课教学话语创新”的主题，从“大学生的满意度和期望值”两个维度进行问卷调研和深度访谈。调查后，运用Excel对数据进行统计分析，把脉当前高校思政课教学话语创新的现实困境，找准高校思政课教学话语创新的着力点，实现高校思政课教学话语的时代转型。

  2023年03期 v.23 103-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1211K]
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• 湖湘红色基因融入设计类课程的教学路径探究

  欧阳海燕;

  湖南作为一方红色热土，孕育了代际传承的红色文化——它具有培根铸魂的重要育人功能，在今天高校教育中仍然有不可替代的育人价值。将湖湘红色基因融入设计类课程，有利于丰富设计类课程的育人内涵，以红色文化资源提升设计类课程的育人价值，不但能将学生培养成为知识技能过硬的专业设计人才，更能将其培养成为红色基因的践行与传承者。高校设计类课程专业教师要对教学模式进行探索改革，使红色文化资源与设计类专业学科知识有机融合在一起，在设计类课堂中立体化、形象化呈现，给学生带去思想和精神上的浸润，促进思政和专业教育协同提质。本文围绕湖湘红色基因融入设计类课程的教学路径展开了探究，探讨了湖湘红色基因融入高校设计类课程的原则方式以及路径，以期为优化设计类课程教学改革提供参考。

  2023年03期 v.23 109-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1170K]
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• 应用型高校商科课程思政建设思考

  向延平;陈友莲;方宁;

  本文在分析应用型高校商科课程思政建设必要性的基础上，进而探讨了应用型高校商科课程思政建设路径、资源建设、评价体系、建设要求等内容，最后研究了应用型高校商科课程思政建设保障措施，旨在促进应用型高校商科课程思政建设和培育德才兼备商科人才。

  2023年03期 v.23 115-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1189K]
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• 基于“岗课赛证”融通的高职人物形象设计专业教学标准开发研究

  易慎;高建民;

  在“岗课赛证”教学模式指导下进行高职院校专业教学标准开发研究，是当前职业教育改革发展的主旋律，本文通过对人物形象设计专业教学标准开发实践研究，探索在“岗课赛证”教学模式指导下如何将教学内容与岗位需求对接、毕业证书与职业资格证书融通、技能大赛与实践教学融合，从而达到培养高素质技能型人才的教育目标。

  2023年03期 v.23 120-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1450K]
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